Plan Anual 1er Año

OBJETIVOS GENERALES

Que los alumnos comprendan la importancia y la necesidad de la tecnología en el mundo actual.

Valorar la computadora como herramienta.

Promover situaciones de aprendizaje sostenido que faciliten el desarrollo de procesos crítico- reflexivos.

Estimular el pensamiento creativo.

Propiciar el desarrollo de habilidades que le permitan enfrentar el cambio y la incertidumbre con sentido proactivo.

Desarrollar el lenguaje informático y la interpretación de los códigos.

Fomentar una actitud positiva hacia el trabajo.

Desarrollar el sentido crítico como medio para la construcción del conocimiento.

Desarrollar la solidaridad.

Estimular la tolerancia.

Promover actitudes abiertas y respetuosas.

Favorecer la autoestima.

CONTENIDOS

¿Cómo presento mis trabajos? Eje Transversal

Objetivos Específicos:

· Utilizar con solvencia diferentes programas alcanzando la integración de los recursos informáticos disponibles.

· Aprovechar los recursos para la resolución de problemas.

. Creación de una plataforma para el manejo electrónico de la información relativa a las asignaturas del curso: Correo electrónico, Blogs, Libros, Ejercicios, Presentación de Trabajos vía mail. Publicar en Internet.

Unidad 1¿Cómo funciona la computadora? Marzo - Abril

Objetivos:

· Reconocer la estructura funcional de la computadora y sus periféricos: Concepto de informática, computación, Hardware, Software, Memorias ROM y RAM, CPU,

· Manejar adecuadamente el teclado y el Mouse.

. Trabajar con ventanas y barras, cuadros de dialogo, iconos: Definición y componentes.

· Categorizar software. Sistema Operativo Windows XP.

Unidad 2 ¿Qué me dicen con un mensaje audiovisual? Mayo

Objetivos Específicos:

Analizar críticamente la información en un marco de globalización mundial y desarrollo vertiginoso de las TICs.

Desarrollar la alfabetización en el lenguaje audiovisual haciendo hincapié entre imagen y realidad.

Conocer los procesos internos de diseño y elaboración de los mensajes a los efectos de promover el análisis e interpretación de los mismos.

• Diseñar, planificar, implementar, recrear y producir mensajes audiovisuales para el ámbito educativo

• Valorar la necesidad de la comunicación interpersonal.

Unidad 3¿Qué puedo hacer con la computadora? Junio - Julio

Objetivos Específicos:

• Utilizar la computadora para gestionar entornos flexibles que faciliten su aprendizaje. Construcción de Blogs para cada Asignatura.

· Crear, recuperar y guardar archivos.

· Realizar Vista Preliminar e imprimir.

· Crear carpetas, comprimir y descomprimir

• Identificar y emplear diferentes usos de la computadora para sus trabajos de aula.

• Reconocer y aprovechar el potencial de diferentes software. (Word, Excel Power Point, Paint, Page Maker, Internet Explorer, y otros)

• Evaluar la calidad de un sitio Web en cuanto a su validez (origen, autoría, intencionalidad, relevancia, pertinencia, actualización), aspectos técnicos (navegabilidad, funcionalidad, etc.) y diseño gráfico (aspecto general: color, pertinencia de textos e imágenes, tipografía, etc., manejo de los íconos y su funcionalidad, etc.)

Unidad 4 ¿Cómo y cuándo surgió la informática? ¿Y la computadora? Agosto

Objetivos Específicos:

• Relacionar diferentes acontecimientos históricos con los aportes al desarrollo de la Informática.

• Reconocer las diferentes etapas de la evolución de la computadora y su vinculación con los aportes al mundo de la investigación científica, del trabajo y de la educación.

Unidad 5 ¿Cómo optimizar el funcionamiento de la computadora? Setiembre

Objetivos Específicos:

· Promover entre los alumnos una cultura de prevención sobre el uso y el cuidado de los equipos del aula.

· Utilizar algunas herramientas básicas para la configuración, instalación y mantenimiento de la computadora.

Nuevas Tecnologías dela Información y Comunicación

Celular: En todo el mundo la telefonía fija ha estado superada en número por los accesos de telefonía móvil, a pesar de ser un tipo de acceso que se encuentra desde hace menos años en el mercado. Se debe a que las redes de telefonía móvil son más fáciles y baratas de desplegar.
El número de líneas móviles en el mundo continúa en crecimiento, a pesar que el grado de penetración en algunos países está cerca de la saturación.
Katerin Jorges 1º8

Software

Se conoce como software^[1] al equipamiento lógico o soporte lógico de una computadora digital; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los componentes físicos, que son llamados hardware.
Los componentes lógicos incluyen, entre muchos otros, las aplicaciones informáticas; tales como el procesador de texto, que permite al usuario realizar todas las tareas concernientes a la edición de textos; el software de sistema, tal como el sistema operativo, que, básicamente, permite al resto de los programas funcionar adecuadamente, facilitando también la interacción entre los componentes físicos y el resto de las aplicaciones, y proporcionando una interfaz para el usuario.

Hardware

Hardware (pronunciación AFI: /corresponde a todas las partes tangibles de una computadora: sus componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y mecánicos;^[1] sus cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro elemento físico involucrado; contrariamente, el soporte lógico es intangible y es llamado software. El término es propio del idioma inglés (literalmente traducido: partes duras), su traducción al español no tiene un significado acorde, por tal motivo se la ha adoptado tal cual es y suena; la Real Academia Española lo define como «Conjunto de los componentes que integran la parte material de una computadora». El término, aunque es lo más común, no solamente se aplica a una computadora tal como se la conoce, ya que, por ejemplo, un robot, un teléfono móvil, una cámara fotográfica o un reproductor multimedia también poseen hardware (y software).^{[3] [4]}
El término hardware tampoco correspondería a un sinónimo exacto de «componentes informáticos», ya que esta última definición se suele limitar exclusivamente a las piezas y elementos internos, independientemente de los periféricos.

fuente wikipedia
trabajo realizado por Diego Patteta Jose sequeira

Sistema Operativo Windows

Iniciamos el trabajo sobre el Sistema Operativo Windows para conocer sus principales características de funcionamiento.


I. ¿Sabes por qué razón utilizamos la palabra Windows? ¿Cuál es el significado del término Windows en la lengua Inglesa?

II. Completa el siguiente esquema:

III. ¿Que elementos de Windows aparecen en la siguiente imagen?

IV. Ingresa al panel de control y observa todas las categorías que allí se encuentran.
ANOTA POR LO MENOS 5 ELEMENTOS OBSERVADOS .

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V. Ingresa a la opción “Apariencia y temas”. Cambia todas las opciones que puedas y registra las tareas e iconos que alli se encuentran.



VI. Ingresa a la opción “Rendimiento y mantenimiento” y procede de la misma forma.
Anota las carateristicas del equipo con el que trabajas  desde la opción Sistema.

¿Como presento mis trabajos?