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Entradas

Inserción de elementos utilizando la barra de Dibujo en una presentación.

IMPRESS EJERCICIO INTRODUCTORIO

EJERCICIO I
Abre el programa OpenOffice.org Impress y crea una diapositiva completamente en blanco.
Presentación Vacía- Siguiente : selecciona un estilo de página maestra y clicando en transicion de diapositivas añade el efecto de barrido hacia abajo.
Añadir un cuadro de texto con: “TALLER DE INFORMÁTICA” en tamaño 66, negrita y centrado tanto el texto dentro del cuadro de texto como el cuadro de texto con respecto a la diapositiva y colocándolo en la zona superior.Icono de Cuadro de Texto situado en la barra de herramientas de dibujo es el que nos permitirá crear el cuadro de texto. El texto hemos de ponerlo en color a elección.
Añadir otro cuadro de texto en la primera diapositiva de iguales carácterísticas al anterior con nuestro nombre escrito dentro y centrado en mitad de la diapositiva.
Crear 6 diapositivas Insertar- diapositiva (seis veces)
Irnos a la segunda diapositiva y construir una diapositiva parecida a la que si visualiza acontinu…
Entradas recientes

INSERTAR IMÁGENES, TEXTO Y TRANSICIONES ENTRE DIAPOSITIVAS

IMPRESS EJERCICIO II
Al realizar una presentación, ten en cuenta que:
Para que no se deformen las imágenes debes mantener pulsada la tecla Mayúsculas mientras arrastras de un extremo.Si una imagen ocupa más espacio que la diapositiva, en la presentación solo se verá lo que esté dentro de la diapositivaPara colocar varios elementos puedes sacar líneas de referencia desde las reglas vertical y horizontal (MenúPara recortar una imagen, clic con el botón derecho del ratón sobre la imagen y selecciona “recortar”Procura que las imágenes y los textos queden centrados, a menos que se pretenda otro efectoLas animaciones y las transiciones están en el Panel de Tareas (Si no está visible, en Menú principal, Ver, activa la opción).Es aconsejable poner primero las imágenes y el texto de todas las diapositivas y después añadir las animaciones y las transiciones.
EJERCICIO II
Utilizando google para buscar imágenes sobre tu pueblo, realiza una presentación de nueve diapositivas que tenga:

LA PREHISTORIA DE LA INFORMÁTICA

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Si el intento de Babbage fracasó por limitaciones inherentes al empleo de tecnología puramente mecánica aplicada a sistemas muy complejos, la sustitución de los componentes de esta naturaleza a favor de elementos electromecánicos, de uso más flexible, permitió a Hollerith, en Estados Unidos, iniciar el desarrollo de equipos de proceso de datos basados en la tarjeta perforada.
Hollerith ganó el concurso que se organizó con objeto de obtener rápidamente los resultados del censo de 1890, lo que le permitió llevar a la práctica su invento y comercializarlo posteriormente.La tarjeta perforada de Hollerith, usada hasta hace muy poco (década de 1970), se basaba en el mismo principio que las tarjetas de cartón de Jacquard y Babbage. Los equipos que Hollerith desarrolló procesaban dichas tarjetas mediante la detección de las perforaciones con agujas que, si atravesaban la tarjeta, tocaban la superficie de una cubeta con mercurio situada debajo, cerrando así el circuito de un electro…

Conociendo el Teclado

CONOCIENDO EL TECLADO.
Objetivo: Conocer el nombre de las teclas que vamos a utilizar así como su función.

 Deberás registrar en tu cuaderno las teclas que aparecen detalladas en la imagen del teclado, asignarles el nombre correspondiente y su utilidad.

Por ejemplo:

 Retroceso/Backspace: Sirve para borrar caracteres a la izquierda del texto, ocupando la posición eliminada.


Suprimir/Delete: Sirve para borrar caracteres a la derecha del texto ocupando la posición eliminada.





Nota: Ambas teclas son conocidas en el ambiente informático como teclas de edición
Comenzamos por identificar los nombres de algunas teclas. El teclado de la imagen es un poco antiguo pero su estructura general coincide con la de los teclados con los que te vas a encontrar. Haz clic en la  imágen adjunta,compara ésta con el teclado con el que estás trabajando. Si en tu teclado existen otras teclas diferentes que no sabes para qué sirven preguntarlo al profesor.




Debes conocer los nombres de las teclas que se mencionan en…

Plan Anual 1er Año Liceo Pan de Azucar

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Plan Anual 1er Año Liceo de Pan de Azúcar.OBJETIVOS GENERALES • Que los alumnos comprendan la importancia y la necesidad de la tecnología en el mundo actual. • Valorar la computadora como herramienta cognitiva y cultural. • Promover situaciones de aprendizaje sostenido que faciliten el desarrollo de procesos crítico- reflexivos. • Estimular el pensamiento creativo. • Propiciar el desarrollo de habilidades que le permitan enfrentar el cambio y la incertidumbre con sentido proactivo. • Desarrollar el lenguaje informático y la interpretación de los códigos. • Fomentar una actitud positiva hacia el trabajo. • Desarrollar el sentido crítico como medio para la construcción del conocimiento. • Desarrollar la solidaridad. • Estimular la tolerancia. • Promover actitudes abiertas y respetuosas. • Favorecer la autoestima. CONTENIDOS DESGLOSADOS • Manejar adecuadamente el Mouse y el teclado (práctica de digitación) • Trabajar con ventanas y barras • Crear, recuperar y guar…

SELECCIONAR, INSERTAR Y ELIMINAR ELEMENTOS.

1) Ingresar los datos que aparecen en la imagen.






2) Identificar los elementos activos.

3) Realizar la selección que se muestra en la imagen.

4) Reducir la selección de forma tal que la celda B5 no pertenezca a ella.

5) Agregar la celda A1 a la selección.

6) Nombrar y seleccionar el rango que se muestra en la imagen.

7) Seleccionar la columna B e insertar una columna desde la barra de Menú.

8) Seleccionar la fila 8 e insertar una fila desde el menú contextual.

9) Eliminar la columna B.

10) Eliminar la fila 7 y la fila 9.

11) Cerrar la aplicación sin guardar los cambios y publicar en el blog.

USO DE PARÉNTESIS EN LAS FÓRMULAS.

1) Ingresar los datos como se encuentran en la imágen.



2) Obtener el importe de cada cuota, sabiendo que el mismo es: el total dividido entre el número
de cuotas.

3) Calcular el recargo sabiendo que: es el 10% sobre el saldo adeudado antes de pagar la cuota
que corresponda.

4) Establecer el total sumando “Importe Cuota” y “Recargo”.

5) Obtener el Saldo que es: el precio total menos la cuota pagada.

6) Copiar todo el contenido de la hoja activa a la hoja 2.

7) Cambiar el artículo por “LCD 32” y el precio por 500.

8) Adaptar la planilla para este nuevo artículo, sabiendo que el número de cuotas es 7.

9) Guardar el libro como USO DE PARÉNTESIS EN LAS FÓRMULAS. y publicarlo en el blog